小学生低段（1-3年级）是写作的启蒙阶段，重点在于培养兴趣、积累词汇和掌握基本表达方法。以下是一些简单实用的写作基本功训练方法，帮助孩子打好写作基础：
一、积累词汇和句子
1. 每日一词：
○ 每天学习一个新词，并造句。
○ 示例：学习“快乐”，造句“我今天和朋友们玩得很开心”。
2. 看图说话：
○ 给孩子看一幅图，让他用简单的句子描述图中的内容。
○ 示例：图中有小鸟、大树和太阳，孩子可以说“小鸟在树上唱歌，太阳照在大树上”。
3. 词语接龙：
○ 用词语接龙游戏扩充词汇量。
○ 示例：天空—空气—气球—球拍—拍手。
二、培养观察能力
1. 观察日记：
○ 让孩子每天观察一件事物，并记录下来。
○ 示例：观察一朵花，写“这朵花是红色的，有五片花瓣，闻起来很香”。
2. 五感训练：
○ 引导孩子用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描述事物。
○ 示例：描述苹果，“苹果是红色的，摸起来光滑，吃起来甜甜的”。
三、练习基本句式
1. 模仿造句：
○ 给出一个简单句子，让孩子模仿造句。
○ 示例：原句“我喜欢吃苹果”，模仿造句“我喜欢玩滑梯”。
2. 扩句练习：
○ 给一个简单句子，让孩子添加形容词、副词等扩展句子。
○ 示例：原句“小狗跑”，扩句“可爱的小狗飞快地跑”。
3. 连词成句：
○ 给出几个词语，让孩子连成一句话。
○ 示例：给出“小鸟、树上、唱歌”，连成“小鸟在树上唱歌”。
四、培养写作兴趣
1. 故事接龙：
○ 家长和孩子轮流编故事，激发孩子的想象力。
○ 示例：家长说“从前有一只小兔子”，孩子接着说“它喜欢在草地上跳来跳去”。
2. 写小日记：
○ 鼓励孩子每天写一两句话，记录自己的生活。
○ 示例：今天我去公园玩，看到了很多漂亮的花。
3. 制作小书：
○ 让孩子画几幅画，并配上简单的文字，制作成一本小书。
○ 示例：画一只小猫，写“这是我的小猫，它很可爱”。
五、掌握基本写作结构
1. 三段式作文：
○ 教孩子用“开头—中间—结尾”的结构写作文。
○ 示例：写“我的书包”，开头“我有一个书包”，中间“它是蓝色的，上面有小熊图案”，结尾“我很喜欢我的书包”。
2. 时间顺序：
○ 教孩子按时间顺序写一件事。
○ 示例：写“我的一天”，从早上起床到晚上睡觉，按顺序描述。
六、多读多练
1. 阅读绘本：
○ 多读绘本，学习简单的句子和表达方式。
○ 示例：读《小熊维尼》，学习如何描述人物和事件。
2. 朗读作文：
○ 让孩子朗读自己的作文，检查语言是否通顺。
○ 示例：朗读“今天我去公园玩”，看看句子是否完整。
七、家长引导
1. 多鼓励：
○ 对孩子的写作多给予肯定，增强自信心。
○ 示例：孩子写“我喜欢吃苹果”，家长可以说“你写得真好，句子很完整”。
2. 耐心指导：
○ 如果孩子写错了，耐心指出并帮助改正。
○ 示例：孩子写“我去了公园玩”，家长可以说“应该说‘我去了公园玩’，去掉‘了’更通顺”。
通过这些简单实用的方法，孩子可以逐步掌握写作的基本功，为未来的写作打下坚实的基础！